Hace poco me encontré con un post en un foro de educación en casa en el que una madre de un niño con síndrome de Asperger buscaba ideas para apoyar su aprendizaje en casa. Siempre he admirado a los padres que tienen el valor de abrirse y pedir ayuda, así que, ante todo, felicito a la autora. Parece una madre experimentada, así que puede que todo esto no le sirva de nada, pero su mensaje (y sus respuestas) me han hecho pensar que este es probablemente un problema al que se enfrentan muchas familias con niños con TEA en un momento u otro, independientemente de dónde reciban su instrucción académica.
5 consejos para enseñar a niños con autismo de alto funcionamiento
Enseñar a alumnos "del espectro" siempre presenta retos únicos, independientemente de cuántas letras tenga usted después de su nombre. Sin embargo, hay algunas cosas que pueden hacerte la vida un poco más fácil y ayudarte a ponerte manos a la obra con el aprendizaje.
He aquí cinco consejos rápidos que los psicólogos logopedas suelen utilizar cuando intentan ayudar a los niños a ponerse manos a la obra con el aprendizaje:
1. Priorizar los objetivos de aprendizaje
Fíjate en la habilidad que intentas enseñar y hazte algunas preguntas. ¿Realmente necesitan aprender esto? ¿Estoy dispuesto a ir a la colchoneta para enseñárselo? Si no lo aprenden ahora, ¿qué ocurrirá? ¿Cuál es el panorama general de esta habilidad? Así, por ejemplo, puedes dejar de lado algo como memorizar los emperadores de Roma porque, en realidad, apostaría a que hay bastantes personas de éxito en el mundo que no pueden nombrar a más de dos. Sin embargo, no puedes olvidarte de identificar números, porque es muy difícil ser un adulto independiente si no puedes reconocerlos.
2. Siga su ejemplo
Este es uno de los principios centrales de la intervención centrada en el niño, y también se aplica al aprendizaje académico. A menudo comparo esta idea con la diferencia entre nadar contra la corriente e ir con la corriente... siempre es más fácil ir con la corriente, ¿no? Así que si la corriente de tu hijo son los Legos, síguela. Usa los Legos para enseñarle esos conceptos numéricos que acabas de determinar que debe aprender: escribe los números en los Legos con un rotulador Sharpie, escribe o convierte problemas de cuentos para que incluyan Legos, mira el libro de instrucciones e identifica los números de cada página, haz pilas de Legos para correlacionarlos con los números escritos, ¡demonios! Incluso puedes intentar hacer los números con Legos. Ya te haces una idea. Utiliza los intereses naturales de tu hijo como cebo para engancharlo al concepto que intentas enseñarle.
3. Utilice un sistema de refuerzo tangible
Comprender ideas abstractas como "Tienes que aprender esto porque lo necesitarás cuando seas mayor" o "Podrás jugar después de terminar tu trabajo" es difícil para todo tipo de alumnos, independientemente de que tengan o no una discapacidad identificada. Sin embargo, estos conceptos pueden ser aún más difíciles para los niños del espectro, ya que pensar en abstracto suele ser especialmente complicado para ellos. Establecer un sistema de recompensas tangibles ayuda a sacar estos conceptos de las sombras y llevarlos al mundo real concreto. Hay un millón de formas diferentes de establecer uno de estos sistemas (un millón de ellas en Pinterest), así que encuentra una que tenga sentido para tu familia y sigue adelante con ella. Incluso he incluido aquí un enlace a uno que puedes comprar, listo para usar, directamente en Amazon. Lo más importante es que haya alguna representación física del cumplimiento de la tarea que luego se recompense con algo que tu hijo elija. Personalmente, yo trabajo por patatas fritas barbacoa y/o pedicura, pero puede que a tu hijo le guste algo diferente 😉 .
4. Obtener Visual
Si hay algo que sabemos sobre los alumnos con TEA es que suelen beneficiarse enormemente de los apoyos visuales para cualquier cosa que estén haciendo. Esto está bien respaldado en la literatura como la mejor práctica y con buena razón - los visuales hacen las cosas más concretas y más fáciles de entender si usted es el tipo que "piensa en imágenes", como Temple Grandin tan famoso ha dicho. Con herramientas como calendarios visuales (o planificadores para alumnos mayores), tiras de "primero-entonces", imágenes de expectativas de comportamiento e imágenes para enseñar rutinas, puedes decir menos y hacer más. De nuevo, la web está repleta de plantillas y ejemplos que te ayudarán a empezar. Utilizar elementos visuales a lo largo del día puede ayudarte a evitar las desgarradoras (y frustrantes) crisis de comunicación total que pueden desbaratar por completo tus planes de enseñar esos conceptos matemáticos (¿los recuerdas?).
5. Físico
Otra cosa que sabemos sobre la mayoría de los niños del espectro es que a menudo tienen necesidades sensoriales que, cuando no se satisfacen, pueden obstaculizar cualquier actividad remotamente productiva. Un terapeuta ocupacional (TO) puede ayudar a identificar las necesidades sensoriales específicas de tu hijo y elaborar una "dieta sensorial" que puedas integrar en tu jornada de aprendizaje. Aunque no tengas acceso a un terapeuta ocupacional, probablemente puedas identificar fácilmente las cosas físicas que le gustan hacer a tu hijo y utilizarlas para ayudarle a alcanzar sus objetivos de aprendizaje. Si le encanta saltar, pega los números que intentas enseñarle al suelo y haz que Junior salte a cada uno de ellos. Haz matemáticas con chispas de chocolate (!) y luego pídeles que las mezclen a mano en la masa de galletas. Entierra los números (o las operaciones matemáticas) en un cubo de arroz. O simplemente organice su horario para que su hijo tenga un descanso de 5 minutos para abrazarlo y abrazarlo profundamente una vez cada hora. De nuevo, no importa cómo lo hagas, pero moverse puede marcar una gran diferencia a la hora de ayudar a las personas con TEA a centrarse.
Así que ahí lo tienes: cinco trucos rápidos del cinturón de herramientas del SLP que puedes utilizar en tu propia casa para apoyar el aprendizaje de tu hijo. No dude en ponerse en contacto con nosotros si tiene alguna pregunta, duda o comentario. ¡Feliz educación!
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