Esta semana he hecho la tan esperada transición de las vacaciones de verano al curso escolar. Mi cabeza todavía está llena de la gloria de los campamentos y las mañanas de kayak y piscinas, incluso cuando me encuentro mi cuerpo en una pequeña sala de discurso sofocante estudiando minuciosamente las listas de casos y las fechas del IEP. Sé que mis actividades de verano sirven para refrescar y renovar mi yo profesional, pero a veces hay una conexión más directa.
Una de mis lecturas favoritas de este verano fue Boys In the Boat, de Daniel James Brown, la historia de la improbable victoria del equipo masculino de remo de la Universidad de Washington en los Juegos Olímpicos de Berlín de 1936. No era un libro que hubiera planeado leer o que hubiera pensado que tendría mucha conexión con mi vida profesional, pero la historia se me ha quedado grabada y me encuentro pensando en esos nueve hombres en un bote cuando empiezo mi curso escolar este otoño.
Competencia frente a cooperación
Tanto si los estudios de posgrado y las entrevistas de trabajo están aún frescos en nuestra memoria como si pertenecen a un pasado lejano, hemos llegado donde estamos porque hemos sabido competir y ganar. Nos hemos valido por nosotros mismos. Como Joe Rantz, aprendimos a forrajear en el proverbial bosque y a forjarnos el músculo con largas jornadas de duro trabajo. Tuvimos que competir y mirar por nosotros mismos para entrar en la escuela de posgrado, conseguir un trabajo y conseguir ese próximo puesto.
Pero ahora, como SLP en las escuelas, nos encontramos en una situación que no podemos ganar solos. Ya sea defendiendo a un alumno o buscando la eficiencia en el mar de papeleo, no es un trabajo que se pueda hacer compitiendo más que nuestros compañeros. La cooperación es el nombre del juego cuando se trabaja en equipo, y los SLP escolares forman parte de muchos equipos: equipos de logopedia, equipos de SLP/SLPA, equipos de sped, equipos específicos de alumnos, etc. Sólo ganamos cuando trabajamos juntos. Sólo ganamos cuando trabajamos juntos.
Conocimientos frente a habilidades sociales
Si te vas a levantar a las cinco de la mañana en el agua fría en febrero y te sometes a ese tipo de tortura día tras día, que es lo que tienen que hacer, hay una fortaleza mental que entra en juego. Para mí, es tan notable como su fortaleza física.
Pero [los tripulantes] también tienen que estar dispuestos a encajar con otras personas. Sé que, desde el punto de vista de un entrenador de tripulación, es difícil encontrar personas que puedan combinar esas dos cosas: la fuerza mental y las habilidades sociales.
- Daniel James Brown
La primera lección que aprendí al salir de la universidad fue que no lo había aprendido todo. Desde ese día, he estado leyendo y observando y trabajando para adquirir habilidades más específicas que beneficien a los niños con los que trabajo. A veces todavía me cuesta creer que se supone que soy la experta en la mesa, pero como SLP, aporto habilidades y experiencia únicas a mi equipo escolar. Es mucha información, de muchas fuentes, sobre toda la gama de enfoques y trastornos; es la versión SLP de la "fortaleza mental" que Brown ve en los remeros.
Sin embargo, todo ese conocimiento no sirve de nada si un SLP escolar no tiene las habilidades necesarias para tender puentes y crear relaciones de trabajo con los compañeros y los padres. Existe un equilibrio necesario entre el conocimiento de la investigación actual y la capacidad de "vender" el enfoque al equipo, a la familia y a los alumnos.
En los últimos años (¿con la madurez?), me he dado cuenta de que hay ocasiones en las que puede que tengamos que hacer menos de lo que sabemos que es mejor o aceptar un enfoque que no es la mejor práctica para construir relaciones para el futuro. Cuando demostramos que podemos escuchar y atender las necesidades del equipo, creamos confianza y conexión, la única esperanza que tenemos de "trabajar juntos".
Al fin y al cabo, si los hijos de leñadores, trabajadores de astilleros y agricultores fueron capaces de derrotar a rivales de élite, primero de universidades orientales y británicas, y finalmente a la tripulación alemana que remaba para Adolf Hitler en los Juegos Olímpicos de Berlín de 1936, ¡sin duda un equipo de educadores especiales unidos por una causa puede superar lo que se nos eche encima este año!
