Ha decidido dar el paso y se ha comprometido a hacer frente a la carga de trabajo y de casos en su distrito. Ha dedicado tiempo a un análisis de la carga de trabajo con su equipo, de modo que no sólo sabe el número de niños que hay en cada caso, sino también qué otras tareas están realizando los SLP de su distrito. ¿Y ahora qué?
Ponderación de casos. Eso es.
¿Qué es la ponderación de casos?
Ponderación de la carga de trabajo es un método para equilibrar la carga de trabajo en el que los equipos dan más o menos importancia a poblaciones específicas en función de la cantidad de tiempo y energía que requiere trabajar con ellas. En otras palabras, es un sistema que reconoce que los 42 niños autistas de Mike son muy diferentes de los 42 niños con trastornos de articulación de Bridget. Con este sistema, las partes implicadas deciden un "peso" razonable para cada SLP de 1,0 y, a continuación, se pondera a los alumnos individualmente. A menudo, cada alumno empieza con un 1, y los equipos añaden puntos por diversos factores, como la gravedad y la complejidad. Además de ser popular en los distritos escolaresla ponderación de casos es una estructura muy utilizada en muchas disciplinas, incluido el ámbito judicial, bienestar infantily salud mental mental.
Aunque la ponderación de los casos tiene muchas ventajas inherentes, no siempre se hace bien. He pasado por este proceso muchas veces, y puedo clasificar cada experiencia como buena, mala o francamente fea. He aquí las características de cada una de ellas:
Lo bueno
- se centran en el alumno
- mantener la transparencia y las líneas de comunicación abiertas en todo momento
- tener confianza mutua entre los SLP y los administradores
- se basan en datos sólidos procedentes de un análisis de la carga de trabajo
- son flexibles y dinámicas para permitir cambios a lo largo del tiempo
- se realizan en conjunción con un plan más amplio para gestionar la carga de trabajo(RTI, un continuo de opciones de prestación de servicios y programación).
- buscar la facilidad y la eficacia, incluido el uso de documentos en la nube
- contar con procesos y procedimientos claros
- se crean y se centran en el equipo
- tener en cuenta los factores de población específicos del edificio (es decir, el porcentaje de almuerzos gratuitos y reducidos, la tasa de entradas y salidas, etc.)
Lo malo
- son engorrosas (por ejemplo, se escriben a mano y luego se pasan a formato digital, requieren páginas y páginas para explicarlas, etc.)
- son excesivamente complicadas (por ejemplo, las categorías de clasificación son demasiado pequeñas, se basan en sistemas decimales complejos, etc.)
- requieren mucho tiempo y esfuerzo para resolverlos o ejecutarlos, lo que aumenta la carga de trabajo global.
- no tienen en cuenta todos los aspectos de la carga de trabajo
El feo
- provocan y alimentan las luchas internas y el resentimiento entre los SLP
- implican deshonestidad y "maquillar los libros", lo que permite a algunos SLP evitar aumentar su carga de trabajo
- son rígidos y no responden a la evolución natural del sistema o a la retroalimentación del SLP
- se inician y ejecutan desde arriba, sin intervención de los SLP
- se completan y nunca se aplican
Lo más importante que hay que recordar al realizar este trabajo es que lo primero son los niños. Al final, esforzarse por optimizar el número de casos y la carga de trabajo consiste realmente en asegurarse de que los SLP puedan dedicar a cada estudiante el tiempo y la atención que necesitan para tener éxito. Nadie es perfecto, y ningún programa tendrá todo lo bueno y nada de lo malo, pero si mantienes la vista centrada en mejorar los resultados de los estudiantes, no puedes equivocarte.
Este post se publicó originalmente el 5/5/15 y se actualizó por última vez el 27/4/22
