Nuestra serie "Banderas rojas de la comunicación" continúa este mes con un recurso dedicado a los últimos cursos de primaria (3º a 5º).
El rasgo distintivo del desarrollo de la comunicación a esta edad es el importantísimo paso a convertirse en Estudiante con mayúsculas. La comprensión y el uso del vocabulario académico adquieren protagonismo en este grupo. Los niños de esta edad pueden mantener conversaciones con diversos interlocutores sobre un montón de temas diferentes, adaptando eficazmente lo que dicen y cómo lo dicen a su audiencia. Este proceso se denomina cambio de código y en los últimos años de primaria se produce un rápido desarrollo en este ámbito. Esto va de la mano del lenguaje social típico de nuestros amigos de los últimos años de primaria. Los chistes y los juegos de palabras se matizan y los grupos de compañeros empiezan a desarrollar y utilizar su propia jerga.
Aquí tienes algunas preguntas sobre las que reflexionar si conoces a niños de esta edad:
- ¿Son capaces de "seguir el ritmo" de una conversación que avanza rápidamente?
- ¿Son capaces de aprender y retener nuevo vocabulario académico en un plazo razonable?
- ¿Utilizan un lenguaje y un vocabulario complejos para hablar de las relaciones entre las personas y las cosas?
- ¿Puede entender todo lo que dicen y su discurso no contiene errores?
- ¿Son capaces de entender el humor sutil, las frases hechas, los símiles, las metáforas y las hipérboles?
5 señales de alarma en el desarrollo de la comunicación
El desarrollo de la comunicación es complicado y hay muchas formas de llegar a la meta. Esto puede dificultar saber cuándo remitir para evaluación y cuándo esperar a que pase. Esté atento a estas cinco banderas rojas en el camino, nunca deben ser ignoradas.
1. Escuchar
Los niños de 3º a 5º de primaria deben ser capaces de seguir instrucciones, responder a diversas preguntas y recordar y consultar información. Si un niño tiene dificultades de comprensión, necesita "tiempo de espera" para procesar o entender, o tiene dificultades con el vocabulario y los conceptos del currículo, puede estar justificada una evaluación lingüística.
2. Hablar
Al final de la enseñanza primaria, la mayoría de los niños pueden expresar ideas en secuencias organizadas que tienen sentido para el oyente. También son capaces de aclarar cuando es necesario. Las dificultades para utilizar frases completas y gramaticalmente correctas para explicar y responder a preguntas o para pensar en la palabra adecuada pueden justificar una evaluación lingüística.
3. Sonidos del habla
A esta edad, los niños deben producir correctamente todos los sonidos del habla y su habla no debe distraer de su mensaje. Un niño al que resulte difícil entender o que tenga dificultades para producir determinados sonidos del habla (como la L, la R y la S) es un candidato para una evaluación logopédica. Los niños de esta edad no suelen superar sus dificultades para hablar.
4. Tartamudeo
Los niños de los últimos cursos de primaria que repiten sonidos y palabras, sobre todo con algún tipo de esfuerzo, tensión, fuerza o interrupción del flujo de aire, deben someterse a una evaluación formal. Si un alumno evita o sustituye determinadas palabras o no quiere participar en los debates de clase, es posible que necesite una evaluación de la comunicación.
5. 5. Lenguaje social
A finales de la escuela primaria, los niños pueden mantener conversaciones con amigos, entender muchas figuras retóricas y el lenguaje no literal. Entienden las reglas no escritas de la comunicación social. Las dificultades para interactuar con los demás pueden justificar una evaluación de la comunicación social.
Si conoce a un niño con dificultades en alguna de estas áreas, póngase en contacto con nosotros. Le ayudaremos en todo lo que podamos, y le remitiremos a otros ayudantes si no somos la opción adecuada.
Programe hoy mismo la evaluación de los cuidados de su hijo
En Care Options for Kids, entendemos los desafíos únicos de cuidar a un niño con problemas de salud. Nuestro dedicado equipo de enfermeras pediátricas a domicilio está aquí para apoyar a su familia con una atención compasiva y experta adaptada a las necesidades de su hijo. Póngase en contacto con nosotros hoy para programar una evaluación y aprender cómo podemos ayudarle a navegar este viaje con confianza y cuidado.
Haga clic aquí para iniciar su viaje hacia una atención mejor.
Este artículo tiene únicamente fines educativos e informativos. Siempre debe hablar con su propio terapeuta antes de implementar esta información por su cuenta.
