Los planes de clase son una forma importante de documentar sus intenciones para una sesión. Pueden ser necesarios para su presentación a los administradores, o pueden ser simplemente una herramienta para mantener su sesión en la pista. Si se hacen bien, se basan en los objetivos de los alumnos. Permiten tener presentes los objetivos, documentan la preparación de la sesión y ofrecen una forma rápida de asegurarse de que se dispone de los materiales adecuados.
Sé que mis planes de clase son un poco diferentes según los alumnos, el entorno y las necesidades de la sesión. Sin duda, planifico de forma diferente las sesiones individuales y las sesiones en grupo, o el tiempo que paso en el aula y el tiempo que paso con los alumnos en una sala de terapia separada. ¿Y la planificación de las clases de teleterapia? Puede abordar cualquiera de estos entornos: sesiones individuales o de grupo, terapia en casa o en la escuela, o incluso entrenar a un cuidador o ayudante durante el tiempo de juego no estructurado. Pero una buena planificación de las clases le será de gran ayuda.
¿Los planes de clase de teleterapia son diferentes de los planes de clase tradicionales?
Mis sesiones de teleterapia abarcan toda la gama: pueden ser casi idénticas a lo que haría en una sesión presencial o pueden ser totalmente diferentes, aprovechando todas las funciones de mi plataforma de vídeo en streaming. Pero hay algunos factores importantes que tengo en cuenta a la hora de preparar las clases de teleterapia:
Mi plan de clase es compartir
Personalmente, no me ha servido de mucho tener un plan de clase separado de lo que estoy compartiendo con mi alumno. Demasiados documentos en la pantalla. Me resulta más eficaz crear mi plan de clase como una presentación de diapositivas o un PDF (la mayoría de las veces un PDF de una presentación de diapositivas) que puedo compartir en pantalla con mi cliente, estudiante o asistente como una especie de horario visual. Por eso utilizo muchas imágenes. Para una sesión de teleterapia de 30 minutos, puedo tener de 2 a 4 actividades o secciones numeradas de la lección. Para los más pequeños, que no saben leer, pueden ser dibujos: una boca abierta para practicar las posturas de la lengua, un lápiz de color para algo que vamos a dibujar o unos auriculares para una actividad auditiva. Para los alumnos más mayores, puedo utilizar palabras sueltas o incluso preguntas con o sin imágenes.
Si hay que elegir, me aseguro de que las imágenes o etiquetas sean móviles para poder arrastrarlas y reflejar la secuencia que decidamos juntos.
Mi plan de clases es mantener
Hago un nuevo plan de clase para cada sesión, con la fecha destacada en la primera página. De este modo, puedo guardar las notas y los datos como anotaciones directamente en el PDF. Guardo cada plan de clase por separado, como registro adicional de asistencia y datos de la sesión. Siempre marco los puntos de nuestro programa visual a medida que avanzamos, para poder mirar atrás y ver si hay algo que no hayamos tratado. Eso pasa al siguiente plan de clase. Cuando planifico, puedo empezar con una copia del plan de la semana pasada, borrar cualquier nota o dato y añadir o cambiar las actividades para un nuevo día.
Siempre me aseguro de que haya al menos una página en blanco al final del PDF para notas o dibujos o cualquier otra cosa que surja durante la sesión.
Mi plan de clases es único.
Hago mis planes de clase para mí (y a veces para mi SLPA) y los diseño para que contengan lo que necesito ver o tener a mano durante la sesión. Es decir, si necesito enlaces a recursos web concretos, los incluyo en la página. Si necesito acordarme de hacer una pregunta al profesor, la añado como nota a mi agenda visual del plan de clase. Si mi alumno y yo acordamos algo para la próxima sesión, lo apunto en el plan de clase.
Probablemente no tengamos que decirlo, pero el entorno de la educación especial en las escuelas es, en el mejor de los casos, incierto en estos momentos. Por muy incierto que sea para usted, piense en la experiencia de sus alumnos. No hay mejor momento que éste para hacerles saber que tienes un plan. Deben sentirse especiales y cuidados al ver planes de lecciones que abarcan sus necesidades e intereses mientras todos nos adaptamos al entorno cambiante y a la tecnología que está por venir.
