El trabajo de un Administrador de Educación Especial es uno de los más desafiantes en un distrito escolar. Sus responsabilidades incluyen supervisar el avance de alumnos con curvas de aprendizaje únicas para los que no existe un plan de estudios exacto, además de mil requisitos legales que equivalen directamente a la financiación de todo el distrito y reflejan la mayor amenaza de conflicto legal de un distrito. Los niños, el personal, los horarios y las expectativas requieren una adaptación, modificación y flexibilidad constantes. La perspectiva, la perspicacia y, en el mejor de los casos, la aceptación de los padres es una parte necesaria del trabajo.
Cuando se es nuevo en cualquier puesto, puede resultar abrumador saber qué es lo primero y lo más importante. Hay mucha información nueva y un torrente de personalidades que te abordan todo el día, todos los días. Cada persona tiene una idea de a qué cree que debes prestar atención y qué es importante.
No soy una de esas personas. De hecho, soy todo lo contrario. Estoy aquí para decirte lo que no para centrarse en como un Sped Admin.
1. No te centres en que todo parezca igual para todos los alumnos
La letra que más se ignora en el IEP es la I. Significa individualizado. Su personal no sólo no debe, sino que no puede escribir todo igual. Si existe un entendimiento de las expectativas entre el equipo y los padres están contentos, los niveles de preocupación deberían ser bajos.
2. No te centres en "escribe acta así . . ." "escriba la consulta así . . ."
¿A quién le importa cuántos minutos de servicio recibe un niño si no es relevante? He asistido a reuniones en las que la administración, los profesores y los padres picoteaban como gallinas sobre un número mágico de minutos y sobre cómo documentarlos. ¿A quién le importa si son 30 a la semana o 480 al año si nadie sabe para qué sirven? En lugar de eso, céntrate en responder a la pregunta "¿Cómo se traduce este número de minutos en progreso en la educación general?". Si nadie puede hacer eso, no importa cuántos minutos haya o cómo esté escrito.
3. No se centre en creer que lo importante es el servicio directo
La educación especial se ha concebido para reflejar principalmente servicios de extracción en todas partes. Y a veces es necesario. Pero imagínese el crecimiento de los niños si se animara a los especialistas a hablar con otros profesores para transmitirles las mejores prácticas y orientaciones. Valore mucho la consulta y la colaboración entre el personal y observe cómo cambia la cultura de su equipo.
4. No te centres en creer que los padres siempre se equivocan
Cuando los padres se acaloran, la administración y los profesores pueden volverse escépticos e inflexibles en su forma de pensar en aras de "ganar". Los padres pueden ser emocionales, exigentes e intimidatorios como defensores. Y la educación especial puede, irónicamente, aislar a los padres porque los distritos temen acciones legales. Pero inclinarse para decir: "¿Qué crees que ayudará?" y luego escuchar y cambiar de rumbo (si es necesario) puede resultar una de las herramientas más eficaces de que disponga.
5. No se centre en la microgestión del personal
El camino hacia la paz, la productividad y el éxito infantil no se allana garantizando que la jornada laboral de todos sea la misma. Es cierto que hay que rendir cuentas, pero ¿de qué manera decir a un especialista lo largo que debe ser su informe os hace avanzar a ambos hacia un objetivo mayor? Lo mismo en todas partes no equivale a lo mismo en todas partes. Usted tiene una visión única de su departamento a nivel de sistemas. Céntrese en ello y deje los detalles para su personal de primera línea. No olvide el impacto de expresar gratitud a través de pequeños gestos, como notas escritas a mano o regalos en la sala de profesores.
6. No se centre únicamente en la perspectiva de su personal a largo plazo.
No, nadie quiere falsear la verdad. Ni pasar por alto sus malas prácticas pasadas. Pero la autopreservación y el interés propio siempre enmarcan nuestra perspectiva. Así que confía en ti mismo. Eres inteligente. Busca el equilibrio entre "Siempre lo hemos hecho así" y "Deshazte de todo y crea todo nuevo desde cero". Escucha a tu personal y confía en él, pero no olvides mantenerlo todo en perspectiva.
¿Necesitas más argumentos? Centrarse en las cosas equivocadas alimenta las sombrías estadísticas de rotación de personal:
El 50% de los profesores de sped abandonan la profesión en 5 años.
En la mayoría de los distritos, los administradores de sped cambian cada 3 años, o incluso antes.
Para los que tengan una mentalidad académica, echa un vistazo a esta impresionante disertación de Amy Meeks sobre lo que impulsa la rotación de los administradores de sped. Una pista: los bajos salarios, el estrés masivo, la falta de apoyo de tu jefe y la política hacen que la gente se vaya en masa.
Pero no tienes por qué ser tú. Recuerda que empezaste en este trabajo porque querías ayudar a los niños. Mantén tu atención centrada en ellos y en sus necesidades, y no podrás perder.
Este post fue publicado originalmente el 3/5/2019 y actualizado más recientemente el 8/22/2023.
